专题讲座现场
马树超教授做精彩报告
7月17日上午，上海市教育科学研究院副院长、高职教育发展研究中心主任马树超教授莅临我院，作题为“高职教育质量观与发展新定位新举措”的报告。我院院领导、全体教师及参加我院教师素质提高计划省级、国家级培训班的200余名省内外高职院校骨干教师参加了报告会。
马教授首先重点解析了教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、农业部、国务院扶贫办联合发布的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中关于我国职业教育发展战略目标定位，以及国家主席习近平在全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展的重要指示精神，然后结合当前我国职业教育发展中的突出矛盾，围绕“基于高职质量年报的高职质量观”、“新定位、新论断、新要求、新举措”、“高职教育发展策略”等三个主题，与全体教师进行了高职教育思想分享。马教授在解读由上海市教育科学研究院、麦可思研究院联合编著的《2014中国高等职业教育人才培养质量年度报告》时，强调了高职教育的“一个战略定位、两个重要判断、三项重要任务、四个基本要求”。一个战略定位：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。两个重要判断：一是广大青年打开通向成功的重要途径；二是肩负着培养多样化人才，传承技术技能、促进就业创业的重要职责。三项重要任务：一是培养数以亿计的高素质技术技能人才；二是努力建设中国特色的职业教育体系；三是着力提高人才培养质量，创造个人人生出彩机会。四个基本要求：一是树立正确的人才观，营造人人可成才，人人尽展其才的良好环境，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；二是牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次、各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一；三是加大农村地区、民族地区、贫困地区职业教育扶持力度；四是更好支持和帮助职业教育发展，把加快发展现代职业教育放在更加突出的位置。
马教授在讲座中精辟地概括了职业教育的跨界性，并对我国职业教育“政府主导、行业指导和企业参与”的发展理念进行了论述，引起与会老师们的强烈共鸣。他在列举了国内高职教育的特色做法后，与教师们进行了坦诚的交流与互动，就师资队伍建设、专业建设等问题进行了一一解答。整场报告会中，马教授话语轻松风趣，并结合多年对职业教育的研究分析，广征博引，给我院的未来发展定位、教育教学改革、人才质量观等重大问题带来了更多、更新的启迪与思考。
